ARTÍCULO RETRACTADO: EL uso del aula virtual. Una mirada desde el estudiantado. Escuela Latinoamericana De Medicina 2023
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Introducción: la virtualización de la enseñanza ha ganado más peso en los últimos años al nivel mundial. Sin embargo, aún constituye un desafío para las instituciones que la emplean con vista a ofrecer la mejor versión de este método.
Objetivo: caracterizar el uso del aula virtual en la escuela latinoamericana de medicina, La Habana.
Material y Método: estudio descriptivo de corte transversal con un enfoque cualicuantitativo en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), La Habana con una población total de 500 estudiantes de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 217 sujetos. Se usó paquete estadístico SPSS versión 11.5 para el procesamiento y análisis de los datos.
Resultados: el 59,0 % (128) de estudiantes de ELAM casi siempre acceden al aula virtual. 66,70 % (145) prefieren las clases presencales como el mejor método de enseñanza. 41,0 % (89) tienen un buen dominio en el uso de la plataforma. Los seminarios y clases prácticas son las actividades que los estudiantes realizan con mayor frecuencia utilizando el aula virtual con cerca de 97,30 % (211) y 94,40 % (205) respectivamente. La facilidad de intercambio profesor-estudiante y estudiante-estudiante y la disponibilidad de material del estudio son algunas de las fortalezas del uso de las aulas virtuales, mientras que, Las debilidades son la mala conexión y errores en las preguntas.
Conclusiones: la mayor parte del estudiante de la ELAM usa el aula virtual, pero prefieren las clases presenciales. Mucho de ellos tiene un buen dominio en el uso de la plataformaPalabras clave
Referencias
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