Introducción: la virtualización de la enseñanza ha ganado más peso en los últimos años al nivel mundial. Sin embargo, aún constituye un desafío para las instituciones que la emplean con vista a ofrecer la mejor versión de este método.

Objetivo: caracterizar el uso del aula virtual en la escuela latinoamericana de medicina, La Habana. 

Material y Método: estudio descriptivo de corte transversal con un enfoque cualicuantitativo en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), La Habana con una población total de 500 estudiantes de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 217 sujetos. Se usó  paquete estadístico SPSS versión 11.5 para el procesamiento y análisis de los datos.

Resultados: el 59,0 % (128) de estudiantes de ELAM casi siempre acceden al aula virtual. 66,70 % (145) prefieren las clases presencales como el mejor método de enseñanza. 41,0 % (89) tienen un buen dominio en el uso de la plataforma. Los seminarios y clases prácticas son las actividades que los estudiantes realizan con mayor frecuencia utilizando el aula virtual con cerca de 97,30 % (211) y 94,40 %  (205) respectivamente. La facilidad de intercambio profesor-estudiante y estudiante-estudiante y la disponibilidad de material del estudio son algunas de las fortalezas del uso de las aulas virtuales, mientras que, Las debilidades son la mala conexión y errores en las preguntas.

Introducción: La deficiencia de vitamina D ha sido un problema de salud común en todo el mundo, en particular entre las personas mayores. Es común que la población de mayor edad en todo el mundo haga deficiencias de vitamina D.

Objetivo: describir el rol de la Vitamina D en la prevención de accidentes por caídas de las personas mayores.

Método: se realizó una revisión bibliográfica sobre el rol de la Vitamina D en la prevención de accidentes por caídas en personas mayores. Esta revisión de la literatura parte de la recopilación y revisión de fuentes bibliográficas halladas en Google Scholar, Scielo y PubMed. Se utilizó 21 referencias de las 30 consultadas ya que se consideraron las publicaciones realizadas desde el año 2018 hasta el 2023.

Conclusiones: La vitamina D en las personas mayores juega un papel importante en la prevención de las caídas

Introducción: La ortodoncia actual se preocupa por la corrección precoz de la maloclusión clase II división 1. El tratamiento ortopédico de la clase II es muy eficaz en pacientes con potencial de crecimiento, favoreciendo un adelantamiento mandibular. Uno de los mejores aparatos empleados para este fin es el activador abierto elástico de Klammt. 

Objetivo: Evaluar la eficacia del tratamiento con activador abierto elástico de Klammt en una paciente Clase II, división 1 de Angle.

Presentación del caso: Paciente femenina de 8 años de edad, de piel blanca, que acude acompañada de su mamá a consulta de Ortodoncia en Clínica Estomatológica de Especialidades de Cienfuegos, la madre refiere que la niña tiene ´´los dientes botados´´. En la exploración clínica intraoral, la paciente presenta resalte anterior 9 mm y posterior sin alteración. Relación de molares y caninos en distoclusión de media unidad. Se toman impresiones superior e inferior paraobtener los modelos y confeccionar aparato funcional, en este caso un activador abierto elástico de Klammt. Transcurridos 11 meses de tratamiento refiere mejora estética, el resalte anterior 6,5 mm y posterior sin alteración. Relación de molares y caninos en distoclusión de 1/4 unidad. 

Conclusiones: El Activador Abierto Elástico de Klammt demostró ser un aparato funcional de suma importancia en el tratamiento de laClase II división 1 de Angle, sobre todo en edades de crecimiento donde se obtienen resultados favorables mejorando la función oclusal y la estética, y disminuyendo problemas periodontales en estos pacientes, incluso acortando el tiempo de tratamiento.