Introducción: En Cuba la educación ha vivido momentos de relevancia encausados con la necesidad que demandan los momentos vividos y actuales. Dentro del marco de cambios significativos en el proceso de formación de los estudiantes de las carreras de las ciencias Médicas, surge la figura del Alumno Ayudante, como parte fundamental de su aprendizaje significativo.

Objetivo: exponer las experiencias en el proceso de formación de alumnos ayudantes en la especialidad de Medicina General Integral en la Facultad de Ciencias Médicas de Morón en el curso 2019-2020

Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y observacional. El universo que a la vez constituye la muestra de esta investigación, estuvo constituido por 18 estudiantes que desarrollaban su ayudantía en la asignatura de Medicina General Integral. Para recoger la ir información primaria se confeccionó una encuesta. En la investigación se utilizaron variables que permitieron valorar el actuar del tutor.

Resultados: Los estudiantes tuvieron acompañamiento del tutor de forma intermitente, refirieron estar conformes con su atención solo que el cambio representa adaptación y la influencia vocacional es importante para su formación.

Conclusiones: En el ámbito de las ciencias médicas, el Movimiento de Alumnos Ayudantes en la especialidad de Medicina General Integral constituye una herramienta excepcional pero insuficientemente empleada para la continua formación del profesional. 

La historia de la medicina es tan antigua como la del propio hombre. La existencia de entidades que corrompían el cuerpo y la mente hacen necesaria la aparición del arte de la curación. Hasta el día de hoy, la tecnología se convierte en líder de las Ciencias Médicas, mas esto siempre no fue así puesto que existe una base aborigen de lo que hoy entendemos por medicina moderna. Para ello se propone como objetivo describir las características de la medicina aborigen en Cuba. Se realizó una revisión bibliográfica donde se utilizaron 13 referencias bibliográficas de diferentes fuentes de información. Los aborígenes cubanos conocían a la enfermedad como “axe”, identificaban la presencia de enfermedades por algunos de sus signos y síntomas y aplicaban tratamiento según tres métodos: hídrico, sugestivo y evacuativo. Los nativos de la isla dejaron su huella en medicina; a pesar de sus técnicas rústicas y arcaicas.

Introducción: la socialización del conocimiento constituye la meta a la que debe aspirar todo profesional sanitario; en su vida profesional o en pregrado. La Revista Científica Estudiantil INMEDSUR es el órgano científico de los estudiantes de las cienciasmédicas de la provincia sureña; tiene como objetivo potenciar la actividad científica estudiantil del pregrado del sector de la salud del país

Objetivo: describir la producción científica estudiantil de la Revista Científica Estudiantil INMEDUSR del año 2018 al 2021.

Método: se realizó un estudio bibliométrico. El universo se conformó por 73 artículos; no se empleó técnica de muestreo. Las variables analizadas fueron año de publicación, temática, cantidad y procedencia de los autores, tipo de artículo y número de referencias. Se aplicó la estadística descriptiva, el índice de Price, grado de colaboración y poder de atracción. 

Resultados: el año 2020 presentó el mayor número de artículos publicados (35; 47,94 %). Destacaron los artículos con cuarto autores (31; 42,47 %). Cienfuegos sobresalió con la mayor cantidad de autores (155; 65,68 %). Sobresalió la temática referente a especialidades médicas (32; 44 %). Destacaron los artículos originales (26; 35,61 %). Los artículos de revisión presentaron el mayor número de referencias (544; 45,59 %). Las cartas al editor presentaron el mayor índice de Price (0,84). 

Conclusiones: la producción ha crecido de manera exponencial; sobre la base de investigaciones de interés científico. La colaboración entre autores constituyó un elemento clave para este crecimiento.

Varias son las interrogantes suscitadas en relación al monumento “A los Mártires de la Independencia”, sitio donde armados de ideas y principios, convocados por el recuerdo, el sentimiento, la verdad y la justicia, los jóvenes cienfuegueros rinden tributo cada 27 de noviembre a los 8 estudiantes de Medicina fusilados por el colonialismo español. Con el objetivo de relacionar la historia local en relación al monumento y el tributo a los estudiantes de Medicina se realizó una investigación histórica donde se utilizaron fuentes escritas y gráficas, desde descripciones periodísticas, fotografías de la época, libros y artículos publicados. Se realizaron constantes remisiones, constituyendo los estudios precedentes, investigaciones que permitieron con sus ideas e información construir la memoria escrita en relación al monumento “A los Mártires de la Independencia”, e identificar su relación como sitio histórico para honrar a los ocho estudiantes de Medicina fusilados en 1871.